中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會

關(guān)于舉辦“教師、教材、教法改革——課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂有效教學(xué)建設(shè)培訓(xùn)班”的通知

職教培聯(lián)字[2020]62號

各相關(guān)單位：

為深入貫徹落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、《全國職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案》、《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，全面推進(jìn)教師、教材、教法“三教”改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升職業(yè)教育質(zhì)量。我部擬舉辦“教師、教材、教法改革——課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂有效教學(xué)建設(shè)培訓(xùn)班”，望各職業(yè)院校積極組織人員參加?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容

1.教學(xué)主體的分析—職業(yè)教育學(xué)情、師情分析，包括學(xué)生現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)類型等。

2.教學(xué)目標(biāo)的確定—備課與說課的依據(jù)、重點(diǎn)、核心，教案的編寫。

3.教學(xué)途徑的設(shè)計(jì)—媒體在教學(xué)中的合理應(yīng)用。

4.教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)—學(xué)生是否完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，是否通過學(xué)習(xí)得到進(jìn)步。

5.有效教學(xué)的界定—從“簡單理解”到“深刻領(lǐng)悟”的教學(xué)。

6.有效教學(xué)的實(shí)施—結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生特點(diǎn)的參與式教學(xué)。

二、培訓(xùn)對象

各應(yīng)用本科、職業(yè)院校院（校）長，分管副院(校)長，教務(wù)處、督導(dǎo)處、科研處負(fù)責(zé)人，二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，系主任及教研室負(fù)責(zé)人，基礎(chǔ)部、教師發(fā)展中心、專業(yè)帶頭人、教學(xué)管理人員及骨干教師等。?

三、時(shí)間、地點(diǎn)

2020年8月10日-13日 ??成都

培訓(xùn)費(fèi)1680元/人（住宿統(tǒng)一安排，食宿費(fèi)用自理）